Сіз көбінесе сол ми немесе оң ми туралы ойлайсыз ба? Бұл сізге дағдылар мен ойлаудың қандай түрлерін жақсы түсінуге болатындығын түсіну үшін жиі қойылатын сұрақ.
Өзіңіздің қандай ойшыл екеніңізді анықтауға көмектесетін көптеген интерактивті викториналар, өзіндік материалдар, гурулар және инфографика бар.
Осылайша, сіз өзіңіздің әлеуетіңізді толық ашу үшін миыңыздың әлсіз бөлігін нығайтуға назар аудара аласыз.
Тіпті бұл мәлімдемелерді сол немесе оң жақ миының ойшылдарының ақыл-ой қабілетін күшейтуге көмектесу үшін арнайы жасалған өнімді әзірлеу және сату үшін қолданатын қолданушылар бар.
Бірақ бір мәселе бар. Сол немесе оң үстем ойлау миының бүкіл идеясы - бұл шындықтың кесіндісінен туындаған аңыз.
Бұл шындықты идеяға итермелеген адамдар айналдырды және толықтырды, оны әлемге жеке тұлға мен ойдың күрделілігін түсіндірудің оңай әдісі ретінде шығарды.
Нейробиологтар мен психологтар саналы және адам болу дегенді түсіну үшін әлі де зерттеліп отырған күрделілік.
Мүмкін сізде күрделі мәселелерді үйрену қиынға соғуы мүмкін, сондықтан сіз тек сол миыңыздың ойлау қабілетін дамытуға назар аударсаңыз, сіз бұл мәселені оңай шеше аласыз!
Немесе сіз өзіңіздің шығармашылық қабілетіңіз бен интуицияңызды қабылдағыңыз келсе, оң миыңызды күшейтуіңіз керек!
Өкінішке орай, мидың жұмысы осылай емес.
Мидың оң жақ миы туралы ойлау дегеніміз не?
Мидың оң жақ миы туралы ойлау теориясы мидың әрбір жартысы адамның ойлау мен дүниені қабылдау ерекшеліктерін басқарады деп болжайды.
Бұл теория эпилепсияның әсерін зерттейтін Нобель сыйлығының лауреаты доктор Роджер Сперридің еңбегінде пайда болды.
Доктор Сперри сол және оң жарты шарларды біріктіретін ми құрылымын (корпус каллозумы) үзу эпилепсиямен ауыратын науқастардың ұстамаларын жоюға немесе азайтуға болатындығын анықтады.
Каллозум корпусын кесіп алған науқастар нәтижесінде басқа қиындықтар туындауы мүмкін. Доктор Сперри сол кездегі мидың әдеттегі көзқарасы дұрыс емес екенін анықтады.
Сол жағы талдаудың, тілдің және жоғары білінген моториканың негізгі көзі ретінде ойлауға басым болды, ал оң жағы әрең саналы болды, өйткені ол тек кеңістіктік қатынастармен айналысатындай көрінді.
Оң жарты шар дамыған деп саналды, өйткені ол сөйлеуді немесе оқуды түсіне алмады.
Сперри және басқа ғалымдар олардың миы бөлінген науқастардың көпшілігі өздерінің жалпы әрекеттері мен іс-әрекеттерін мидың жартысы ажыратылғаннан кейін де жалғастыра алатындығын анықтайды.
Мидың оң жағы мүлдем саңырау емес екені анықталды. Бұл сол жақ жарты шар тәрізді дамымаған, бірақ белгілі бір сөз тіркестерін танып, белгілі бір сөздерді жаза білген.
Сперри мидың екі жартысы да, екінші жартысының бастан кешкенін білмесе де, білетін және саналы болатынын анықтады.
Мидың екі жартысы жалғанған кезде қатар жұмыс істеді, бірақ олар бөлінген кезде бір-біріне тәуелсіз жұмыс істей алады.
Сол мидың ойшылы дегеніміз не?
Миы қалды деп есептелетін адамды аналитикалық, объективті, қисынды және әдіскер дейді. Олар логикалық дәлелдерге, нақты фактілер мен процестерге жақсы жауап беретін адам.
Олар компьютерлік бағдарламалау, математика, инженерия және басқа жұмыс пәндері бойынша жақсы жұмыс істей алады, мұнда олардың жұмыс процесінде немесе проблемаларды шешуде А нүктесінен В нүктесіне дейінгі жолдары бар.
Сол мидың ойшылдары жақсы деп есептеледі сыни тұрғыдан ойлау , пайымдау, ақаулықтарды жою және тілдер.
Олар сонымен қатар суреттің орнына сөзбен ойлауға бейім.
Миы дұрыс ойшыл дегеніміз не?
Дұрыс миы бар ойшыл эмоцияларға көбірек сәйкес келетін адам деп есептеледі, интуитивті , ойластырылған және шығармашылық.
Олар қиялшыл, жанашыр, көркем бейімді және шығармашылық тапсырмаларды орындауға шебер деп ойлайды.
Әдетте оң миы бар ойшылдармен байланысты мансапқа суретшілер, музыканттар, қолөнершілер, кеңесшілер және графикалық дизайнерлер жатады.
Олар шығармашылықты, эмоцияны және интуицияны дамытатын үлкен сурет ойлаушыларға бейім.
Олардың ойлары сөзден гөрі суреттерге ұқсайды.
Сізге ұнауы мүмкін (мақала төменде жалғасады):
- Осы 6 қарапайым нәрсені орындау арқылы ақыл-ой өткірлігіңізді арттырыңыз
- Сіздің «өзіндік тұжырымдамаңыз» сіз жасаған және ойлаған нәрсені қалай басқаратынын анықтаңыз
- Интеллекттің 9 түрі: өзіңізді қалай көбейту керектігін анықтаңыз
- Сіз «сезімтал 'сыз ба, әлде» интуитивті «жеке тұлғаңыз ба?
Сол ми-оң мидың ойлауының пайдасы бар ма?
Осы тақырыптағы соңғы зерттеулер ұсынылған теорияның дұрыс еместігін көрсетеді.
2013 зерттеу Екі жыл ішінде MRI сканерімен 1000 адамның миының екі жартысының белсенділігін өлшеген кезде қатысушылар миының екі жарты шарын да доминантты емес қолданған.
Екі жарты шардағы белсенділік қатысушының тапсырмасына байланысты әр түрлі болатындығы анықталды.
Ең көп келтірілген мысал - тілдік аудармаға қатысты. Мидың тілдік орталықтары адамдардың көпшілігінде сол жақ жарты шарда орналасқанымен, оң жақ эмоцияға және ауызша емес қарым-қатынасқа маманданған.
менің жігітім маған уақыт бөлмейді
Жеке тұлғаның кейбір ерекшеліктері сол және оң мидың белсенділігі арасындағы айырмашылыққа негізделеді деген басқа дәлелдер бар.
Мысалы, оптимизм мен пессимизм, сәйкес келеді деп ойлайды сәйкесінше сол жақ және оң жақ фронтальды кортексте үлкен белсенділік.
Бірақ бұл оптимистердің оң жақ маңдай қыртысында белсенділігі жоқ немесе пессимистердің сол жақ маңдай қабығында белсенділігі жоқ дегенді білдірмейді.
Немесе, әдетте, оптимистік көзқараспен қарайтын адам өз өмірінің кейбір аспектілері туралы пессимист бола алмайды және керісінше.
Ми іс жүзінде қалай өңдейді, үйренеді және дамиды?
Мидың пластикасы - нейропластика деп те аталады - қарапайым адам үшін тақ термин. Пластик сөзі контейнерлер, ойыншықтар немесе тамақ пленкалары сияқты нәрселердің ойлары мен бейнелерін тудырады.
Неврология ғылымында мидың икемділігі дегеніміз - бұл адамның жеке басының қалыптасуы мен мидың дамуына әсер ететін мидың жасқа қарай жақсырақ немесе жаманға өзгеретінін сипаттайтын фраза.
Сұр зат уақыт өткен сайын физикалық түрде өзгереді. Ол қалыңдауы немесе кішіреюі мүмкін, бұл жүйке байланысының әлсіреуіне, ажыратылуына, күшеюіне немесе жасалуына әкелуі мүмкін.
Адамның миындағы өзгеріс олардың жаңа қабілеттерге ие болуына немесе жоғалуына әкелуі мүмкін. Жаңа нәрселерді үйрену ақыл-ойды белсенді түрде дамытады және көптеген байланыстар тудырады. Мидың басқа бөліктері бір-бірімен сол дағдыларды дамыту және есте сақтау үшін байланысады.
Адам заттарды ұмытып кеткендіктен, бұл процесс керісінше жұмыс істейді. Байланыстар әлсірейді және ажыратылады, сондықтан бұрын алған ақпарат пен дағдыларды еске түсіру қиынға соғады.
Жасқа байланысты когнитивті өсу мен құлдырау туралы аңыз
Мидың жасын үйреніп, көбірек ақпаратты сіңіруге деген көзқарасы кең.
Бұл сенім балалардың қызығушылық танытатындығы, ақпаратты сіңіретін және ұстап алатын уақыттары оңай ақпараттық губкалар деген түсінікте көрініс тапты.
Адамның жасы ұлғайған сайын оның ақыл-ойы жаңа ақпаратты білуге және ұстауға қабілетсіз болады, сондықтан өмірдің басында көп нәрсені үйрену маңызды.
Ғылым сенді және қоғам қартайған сайын ақпаратты үйрену және сақтау қабілеттеріміздің танымдық төмендеуін күтуіміз керек деп қабылдады.
Бұл жалпы сенім қарап отыр барған сайын мифке ұқсайды .
Қартайған адамның танымдық құлдырауға және үйренуге қабілетсіздікке ұшырағаны емес, адамның миының икемділігі өзгеріп, ақпарат алуды және сақтауды жас кезінде күткеннен гөрі өзгертеді.
Келтірілген зерттеу өзекті проблема когнитивті құлдырау және үйренуге қабілетсіздік емес, бірақ жас мидың есте сақталған ақпаратты алу және өңдеу тәсілдерін өзгертеді деген сенімге назар аударады.
Басқаша айтқанда - адам жасы ұлғайған сайын, тәжірибе жинақталған сайын миға сол жинақталған білімді сұрыптайтын ақпаратты табу үшін сұрыптау соғұрлым қиын болады, бұл адамды баяулатады.
Бұл сіздің жеке компьютеріңізден немесе смартфоныңыздан еш айырмашылығы жоқ. Сіз неғұрлым көп ақпарат пен қолданбаларды орнатқан болсаңыз, ол соғұрлым баяу жұмыс істейді, өйткені ол қажет деректерге жету үшін көбірек ақпарат сұрыптауы керек.
Қартайу дегеніміз адамның дағдыларды үйрену және жаңа тәжірибе жинау арқылы өзінің ақыл-ойын шыңдай алмайтындығын білдірмейді.
Шын мәнінде, өмір бойы өз біліміне сүйенетін адамдар көп - бұл сіздің ақыл-ой қабілеттеріңізді тәрбиелеу мен жетілдірудің маңызды бөлігі.
Қысқаша
Белгілі бір адамдарда мидың оң жарты шарында басым, ал басқаларында мидың сол жақ жарты шарында доминант бар деген пікір шындықтан алыс.
Ия, нақты міндеттер мидың бір жағымен байланысты, бірақ, жалпы, адамдар екі жағын да шамамен бірдей дәрежеде қолданады.
Жеке тұлғаның кейбір аспектілері, мысалы, оптимизм мен пессимизм - мидың бір жарты шарындағы үлкен белсенділікке негізделуі мүмкін, бірақ бұл бір жақтың тұрақты үстемдігіне тең келмейді.
Шығармашылық немесе рационалды ойлау сияқты дағдылар: дағдылар . Оларды мидың пластикасының арқасында кез-келген басқа дағдылар сияқты білуге және шыңдауға болады. Олар туа біткен емес немесе біреудің сол немесе оң миға негізделгендігіне байланысты емес.
Сол жақ ми-оң ми дихотомиясы сақтала ма? Мүмкін. Идеяның кең тарағаны соншалық, оның қандай да бір негізі бар ма, жоқ па, ол адамдар арасындағы айырмашылықтарға әлеуметтік анықтама қабылдады.
